однажды это было – было однажды, а значит будет всегда.
Сегодня, радостно порхая из колледжа, приняв первый экзамен в летней сессии, я размышляла, почему же лично для меня экзамен - и впрямь всегда праздник, по настроению, по ощущениям...) Что настраивает меня накануне на определенный лад, что хочется одеться наряднее и выглядить привлекательнее, сменить повседневные брюки с рубашкой на яркую блузу или платье, прийти с утра к студентам с широкой улыбкой. И почему эта фраза из цитаты превратилась в истину.
Экзамен для меня - это подведение некого итога, такой рубеж или конечная точка, как 31 декабря уходящего года, когда многие тоже подводят итоги и строят платны на будущее. Только во время экзамена я отчетливо вижу результат пройденного мною пути длиною в год, пути, пройденного вместе со студентами. И для меня этот результат несомненно важен, как важно время, проведенное в стенах колледжа. Время я очень ценю как ресурс. И коли я занялась преподаванием, хоть и постоянно твержу, что это не мое призвание, не дело моей жизни, а скорее хобби в хорошем смысле, отношусь очень ответственно к этому делу. И каждый раз даю оценку, насколько качественно я использовала время занятий со своими студентами, все ли я делала верно, грамотно ли я распределяла этот ресурс, эффективны ли были мои старания, грубо говоря, есть ли "выхлоп".
В итоге я часто вижу кучу огрехов, но не растраиваюсь, потому что знаю, что надо бы исправить, знаю, к чему стремиться. При этом для меня не столь важна оценка моей работы окружающих, руководства, я делаю все это не ради увеличения моей з/п там, рейтинга и прочей ерунды... Для меня с каждым годом все больше и больше важна оценка моей деятельности лично от меня. А если вырастит моя личная оценка, то вырастет и оценка окружающих, само собой. Ведь важно насколько эффективно я трачу время своей жизни. Коли я пока остаюсь работать в колледже, точнее остаюсь со студентами, которых люблю и уважаю, то значит буду делать свое дело качественно.
Халтура преподавателя всегда очень хорошо видна студентам, остальные коллеги и руководство, кстати, может об этом и не знать. Хотя сарафанное радио работает хорошо)) Мне лично бывает иногда жаль, когда я осознаю, что могла бы давать больше, чем даю. Происходит это как раз в силу того, что это не основная моя работа и приоритеты расставлены соответственно. С другой стороны, это и хорошо, для студентов, что не основная. Потому что есть приток свежего воздуха и новых знаний. Считаю, что преподаватель творческих дисциплин обязательно должен практиковаться сам, заниматься сам тем, что преподает. Как правило преподаватели глубокого пенсионного возраста - это грустное исключение.
Удивительно, как трансформировалось мое отношение и самоощущение за период, начавшегося в сентябре. От практического отвращения я пришла к удовлетворению. )) Хорошо помню свои истерики пятничным вечером по возвращению из колледжа. )
Экзамен для меня - это подведение некого итога, такой рубеж или конечная точка, как 31 декабря уходящего года, когда многие тоже подводят итоги и строят платны на будущее. Только во время экзамена я отчетливо вижу результат пройденного мною пути длиною в год, пути, пройденного вместе со студентами. И для меня этот результат несомненно важен, как важно время, проведенное в стенах колледжа. Время я очень ценю как ресурс. И коли я занялась преподаванием, хоть и постоянно твержу, что это не мое призвание, не дело моей жизни, а скорее хобби в хорошем смысле, отношусь очень ответственно к этому делу. И каждый раз даю оценку, насколько качественно я использовала время занятий со своими студентами, все ли я делала верно, грамотно ли я распределяла этот ресурс, эффективны ли были мои старания, грубо говоря, есть ли "выхлоп".
В итоге я часто вижу кучу огрехов, но не растраиваюсь, потому что знаю, что надо бы исправить, знаю, к чему стремиться. При этом для меня не столь важна оценка моей работы окружающих, руководства, я делаю все это не ради увеличения моей з/п там, рейтинга и прочей ерунды... Для меня с каждым годом все больше и больше важна оценка моей деятельности лично от меня. А если вырастит моя личная оценка, то вырастет и оценка окружающих, само собой. Ведь важно насколько эффективно я трачу время своей жизни. Коли я пока остаюсь работать в колледже, точнее остаюсь со студентами, которых люблю и уважаю, то значит буду делать свое дело качественно.
Халтура преподавателя всегда очень хорошо видна студентам, остальные коллеги и руководство, кстати, может об этом и не знать. Хотя сарафанное радио работает хорошо)) Мне лично бывает иногда жаль, когда я осознаю, что могла бы давать больше, чем даю. Происходит это как раз в силу того, что это не основная моя работа и приоритеты расставлены соответственно. С другой стороны, это и хорошо, для студентов, что не основная. Потому что есть приток свежего воздуха и новых знаний. Считаю, что преподаватель творческих дисциплин обязательно должен практиковаться сам, заниматься сам тем, что преподает. Как правило преподаватели глубокого пенсионного возраста - это грустное исключение.
Удивительно, как трансформировалось мое отношение и самоощущение за период, начавшегося в сентябре. От практического отвращения я пришла к удовлетворению. )) Хорошо помню свои истерики пятничным вечером по возвращению из колледжа. )